【摘要】高中语文新课程标准强调了语文审美与探究意识的培养，这对于学生能力的均衡发展有极大的推动作用。我将从营造氛围、学习意识、生成问题三个方面论述语文探究学习的展开，从审美心境与审美知觉两个方面对审美进行论述。

    【关键词】语文教学;探究;审美

    一、探究性学习

    课堂教学倡导素质化的教学模式。当代心理学认为应凸现学生的主体地位。传统的学习过于强调接受与掌握， 忽视发现与探究的价值， 影响了学习效果。 因此， 要改变单一的学习方式， 呼唤探究性学习， 这是新课改的一个基本要求。探究性学习这种模拟科学研究的情景与过程的学习方式具有促进学生人格发展、能力发展的重要功能，在高中语文新教材教学过程中，显示了非同寻常的重要性。具体操作应从以下两个方面进行把握。

    1、培养探究学习意识

    利用好奇心， 引发探究意识。著名心理学家皮亚杰说： “儿童是个有主动性的人， 他们的活动受兴趣与需要的支配， —切有效的活动必须以某种兴趣为先决条件。 ” 爱因斯坦也说过 “兴趣是最好的老师” ......