【摘要】要想让学生用数学的眼光去观察现实生活中的事物，并学会用数学的方式去思考问题，用数学的语言去解释现象，用数学的观点去认识世界，又能让学生对数学的学习产生兴趣，就必须在教学中科学、合理、扎实有效地进行教学。

    【关键词】新课程改革;小学数学教学;教学方法

    一、巧设情境，激发学生的学习兴趣

    巧设情境，精心设疑和诙谐的语言，能大大激发学生的求知欲，学生由“要我学”变成“我要学”。比如在教学乘法的初步认识时，师生先进行计算比赛，从而提出教师为什么一下子能计算出结果？求几个相同加数的和用什么方法比较简便？当学生认识用乘法简便后，老师又提出3×4读作什么？它表示什么？……通过这样，就能有助于学生的学习兴趣的持续发展。这样，既激发了学生学习数学的兴趣，又大大增强了学生的求知欲。

    二、通过动手操作，激发学生的学习兴趣

    心理学研究表明，儿童的认识是从操作开始的。根据小学生好动这一心理特征，要使他们在玩中学习，在动中求知，通过自己动手操作，演示探索求知。如在教学乘、除法的初步认识时 ......