幼儿园音乐活动教育，是整个幼儿教育活动中不可缺少的重要内容之一，它是通过音乐的形象思维来启发和引导、激发幼儿的智力开发，是以引导幼儿参与唱歌、音乐欣赏、音乐游戏、舞蹈、乐曲演奏等音乐实践活动为基本教育内容，从而在教育实践活动中对幼儿进行美育教育。那么，如何在音乐活动中实施有效的策略，让幼儿真正喜欢音乐，从音乐活动中感受快乐呢？

    一、重视音乐教学中幼儿的情感因素

    音乐教学活动是一种情感的活动。在教学中，不论是什么形式的音乐，只要有一定的情节让幼儿去感觉、去体会，才能进入角色、进入音乐。

    首先，教师要以自己的情感表现来感染和引导幼儿。不论是唱歌、跳舞、乐器演奏等，都应该有感情，有控制地表现和渲染，和幼儿一起分享音乐的美感和自己的体验。例如：音乐游戏《小老鼠敲门》，教师从心理上引导分析，让孩子们意识到小老鼠的勇敢、神气及见到猫咪时的机灵、害怕，幼儿从心理变化中去找一系列动作的感觉，效果可想而知。

    其次，教师要以不同身份与幼儿进行情感的交流 ......