【摘要】现阶段，初中教学过程只是注重学生认知系统的活动，而忽略了教学中对于学生的情感调动和情操的陶冶。鉴于此，文中主要探讨了情感教育对初中英语教学的积极作用和影响，并且提出了情感教育的对策，旨在激发学生的学习热情，提高英语课堂教学的效果。

    【关键词】初中英语;教学;情感;因素

    随着教育改革的不断深化，初中英语教学中的情感因素对于学生的影响日益受到人们的普遍关注。初中英语教学不仅是一个语言教学的过程，同时还是一个情感交流的过程。根据初中英语教学新课标的要求，教学过程中要做到以学生为本，重视学生的自我发展和情感体验。由此可见，加强情感因素在初中英语教学中的有效运用，有着十分重要的意义。

    一、教学中的情感因素

    在语言教学中，情感主要指的是学习者在学习过程中的感觉、情绪以及态度等。如果能够有效激发学生在学习中的情感，就能够促进学生的学习，提高学习的效率。初中英语教学中的情感态度，可以分为兴趣、动机、自信和意志这几个方面，这几个方面有利于学生的学习;而消极的情感态度，如焦虑、内向和胆怯等，则会使学生缺乏学习的动机 ......