词汇是构成语言的三大要素之一。人类的思维活动是借助词汇进行的，人类的思想交流也是通过由词构成的句子来实现的。没有词汇任何语言都是不可想象的。在《高中英语课程标准》(实验稿)中语言知识目标八级词汇要求是：1)运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等;2)在比较复杂的情况下，运用词汇给事物命名、进行指称、描述行为和特征，说明概念等。

    一、激发学生学习词汇的兴趣，提高学习效率和教学效果

    要激发学生的学习兴趣，首先要了解其特点，中学生“朝气蓬勃，精力旺盛，好奇好动，兴趣广泛，目不专一，注意力容易分散，持久性不强”，倘不采取适合他们性格和年龄特征的生动活泼的启发性教学方式，那么课堂必然会毫无生气，学生消极被动，也就无兴趣可言。因此，教师在课堂上应尽力用不同的方法，提高学生的兴趣和教学水平，教学形式采取多样化，注意用生动形象化教学语言来激发学习兴趣。

    二、利用英语构词法进行词汇教学

    英语词汇量庞大，浩如烟海，但它本身却有其内在规律可寻 ......