【摘要】自我效能感，主要是指一个人对自己是否具有完成某一项任务能力的主观判断，其直接影响着个体行为。根据班杜拉自我效能感的理论，学习上的自我效能感可以直接或间接影响学生的学习成就，对其成长和发展有起关键作用。在高中英语写作教研中，教师也可以通过培养学生的自我效能感，激发其写作潜力与动机，从而提高学生的英语写作水平。本文主要研究了自我效能感对提高高中英语写作的有效性，以供广大教育工作者和学生参考。

    【关键词】自我效能感;高中英语写作;提高有效性

    英语写作对以汉语为母语的学生来说有些困难。在传统的高中英语教学中，教师普遍让学生积累充足词汇和语法知识，以便在写作时应用，提高写作水平，忽视了培养学生写作动机中的情感因素和自我调节能力，这样教出来的学生写作水平普遍较低。理想的英语写作过程是学生将所掌握的知识，按照一定的要求进行整合，并在情感因素的影响下进行过滤、润色，最终输出自己的语言，形成一篇完整的文章[1]。所以英语写作这一过程，教师不仅要帮学生积累丰富的英语语言功底，也要培养学生写作动机中的情感因素 ......