情境教学是激发幼儿学习兴趣的良好方法。在球类活动中，教师创设与活动内容相适应的具体场景和氛围进行教学，重视幼儿在球类活动中的情感体验和表现，引发幼儿独特的理解，可以使幼儿在球类活动中有更多独特的表现。

    一、 在游戏情境中激趣

    在幼儿园，游戏是幼儿最喜爱的活动。教师可以借助游戏的情节，把抽象的知识与生动活泼的游戏紧密结合起来，让幼儿在各种自由自在、无拘无束的游戏中尝试、体验。小班的幼儿年龄较小，如果只是单纯地开展一个球类活动，对于他们来说是很枯燥的，通过创设有趣的情境让幼儿在游戏中开展球类活动，从而激发幼儿玩球的兴趣。如在小班体育活动《小球听我话》中，练习单手肩上投掷的动作，发展臂力和目测力，激发幼儿勇于挑战的情感。活动开始教师创设情境，师：今天老师要交给你们一个任务，请大家帮住在树上的小松鼠送点果子去。教师创设游戏“打准框框洞”，游戏过程：小朋友一只手拿好手里的果子，放在肩膀上，瞄准小松鼠的家，然后投进去。师：还有一些小松鼠，它们住得有点远，希望你们也能帮它们送些果子去。这一次我们要比之前更用点力哦 ......