中学历史教学中渗透美育教育，是实施素质教育、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。为了实现上述目标，我们广大历史教师必须积极实践、勇于探索，不断改进教学方法，使历史教学中的美育教育真正落到实处，实现党的十八届三中全会明确提出的美育要求：“改进美育教学，提高学生审美和人文素养。”在此，笔者拟结合中学历史教学实践，对中学历史教学中渗透美育教育的实现途径进行初步的探索。

    一、阅读鉴赏美

    中学历史教科书内容丰富，包含着大量的历史事件、历史人物、自然风光、风土人情与文化背景知识，教学中适当地指导学生阅读教材内容，并配以精美的图片，让学生在阅读教材、鉴赏图片的过程中理解、领会、感悟其中的内在美，包括自然环境美、人物语言美、心灵美、行为美，从中受到美的熏陶，从而进一步激发起学生领略美、感悟美、鉴赏美的激情，将美的阳光与雨露深深地滋润到学生美好的心灵之中，从中真正享受到学习历史的乐趣。

    如在教学《大河流域——人类文明的摇篮》(义务教育课程标准实验教科书世界历史九年级上册第二课 ......