【摘要】英语教师在阅读教学过程中关注文本情感体验的过程就是深挖文本内涵，指导学生深层次理解文本内容的过程，这一过程有利于学生实现知识、技能目标和情感态度目标。

    【关键词】初中英语，阅读教学，情感体验

    在阅读教学中设置有效的问题，引导学生积极地思考、探究、体验和实践，培养学生获取和处理文本信息的能力，是提高学生阅读能力的有效方法之一，有助于学生层层深入地理解文本，获得文本情感体验。

    一、阅读中的问题联系文本情感

    1、预测性问题激活学生阅读思维。预测性问题是根据学生已有的知识和经验对所读材料进行预测而设下的悬念，会打开学生想象的空间，激发学生的思维，使学生对所阅读的文本产生浓厚的兴趣。在本课学习开始之前，教师就让学生阅读课文标题并观察文中插图，预测标题“Blind man and eyes in fire drama ”中的‘eyes’指的是什么？学生们的阅读欲望得到了激发。

    2、导读性问题帮助学生理解文本大意 ......