【摘要】学生对教师所建立的情感，直接影响到学生对教师教学课程的情绪，那么，怎样才能把握好课堂中的情感教育呢，这就是本文所要探讨和阐述的问题。

    【关键词】高中地理;课堂教学;情感

    虽然很多教师有在教学过程中进行情感教育的意识和热情，但是不知应该如何操作。他们还没有找到正确的方式、方法将自主、合作与探究紧密地联系起来。高中地理教学中，教师注重情感的注入，就是为塑造良好的教学环境奠定基础。

    一、挖掘教材内容中的情感因素

    当学生对某个事物产生情感之后，就会形成深刻的印象，长时间地保持在头脑中。当处于某个课堂教学情境中，学生的想象力被激发起来后，这些留存在头脑中的印象就会被活化为思维内容。地理教师要将课程教学内容建立在学生已经掌握的知识基础上，就要对于学生所涉足的知识面有所了解，将教学内容与学生感兴趣的事物建立起衔接。对于地理课堂教学内容，要从学生所熟悉的知识开始，将课堂的主导让位给学生，给学生知识展示的机会，让学生产生自信心理，同时还能够活跃课堂气氛。比如 ......