新课标要求小学生的课外阅读总量不能低于100万字，而且从学生自身成长的角度来看，一定量的课外阅读积累也将有助于擦亮他们人生的底色。因此，作为小学语文老师，我们有义务为增加学生的课外阅读积累而努力。

    鲁迅先生曾向学生提出这样的希望：“爱看书的青年，大可看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。”我们应该突破课本框框，走出狭隘的课堂，开辟课外阅读这片新天地，使学习语文“得益于课内，得益于课外”、“课内打基础，课外出成果”。我们不仅要关心小学生对课外读物的选择，更重要的是要指导、帮助学生学会阅读的方法。方法对头，事半功倍，反之，则往往事倍功半。下面着重介绍几种主要的阅读方法。

    首先是写阅读笔记。常言道：“好记性不如烂笔头”，阅读不作笔记，犹如过眼烟云，无踪无迹。阅读时，要做到“不动笔墨不看书”。如果边读边想，手脑并用，把有用的、有趣的、有启发的材料随时记下，日积月累，就能加深对读物的理解，增强记忆，积累知识。做笔记，还是一种练笔的有效方式，练得多了，写作水平就能提高 ......