高中地理课程的总体目标是要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理，能够解决基本的地理问题，也能够在生活中运用所学地理知识解决实际问题。同时，增强学生的爱国主义情怀，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。因此在高中地理教学中教学目标设计了三个维度：知识和技能、过程和方法、情感态度与价值观。本文着重探讨情感态度与价值观这个维度。

    一、什么是情感态度与价值观

    新课程中的情感态度与价值观的内涵是更加丰富的。情感不仅指学习积极性和学习兴趣，还包括爱、快乐、审美情趣等丰富的内心体验;态度不仅指对待学习的态度，还包括乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度等;价值观是一个人对待事物的最基本看法，包括基本信念和价值取向。它强调个人价值与社会价值、科学价值与人文价值、人类价值与自然价值的统一与协调。情感态度与价值观是属于世界观、价值观的范畴，情感态度与价值观的实现可以激发学生对于地理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣;可以帮助学生关心我国的基本国情热爱祖国，热爱家乡的情感;帮助学生了解全球的环境问题和发展问题 ......