【摘要】文中通过对高中生主体性和素质教育核心的认识，从教学形式的多样化，教学手段的现代化等方面探讨了语文教学中如何激发学生的主体性。

    【关键词】语文教学;主体;激发途径

    心理学研究表明，主体性是主体对客体认识和改造的对象性活动中所呈现出来的特征。主体是有认识和实践能力的人，在实践活动中，人是作为历史的和现实的主体出现的，人是社会关系的创造者，人是社会性主体。关于学生主体性，有许多文章谈过，并提出以人为本、尊重每一个学生、关心每一个学生、理解每一个学生、信任每一个学生，并采用注重满足学生的需要、强调学生的主体作用的教学方法。然而，在高中语文教学中，依然还存在着教学组织形式单一、教学方法陈旧等问题，以至于学生主体性没有得到很好的发挥。因此，在语文教学中要重视激发学生的主体性，发挥学生学习的积极性。

    一、对主体性理论的认识

    人的认识来源于社会实践。在社会实践活动中，人即能呈现人的主体性。主体性是由人的知、情、意等要素构成的。在这一过程中 ......