【摘要】在高中物理教学中，情感因素影响着教师的教和学生的学，以及学生智力的发挥，文中分析了情感对高中物理教学的影响，针对性地提出学生物理情感的培养对策。

    【关键词】高中物理教学;情感培养;对策

    情感不仅是提高课堂教学效率的重要条件，也是教学的重要目标，在物理教学中充分发挥师生的积极情感，调动师生良好的情绪，可以让教师和学生在最佳状态下，建立良性的课堂互动，愉快地进行知识建构，从而促进高效课堂的构建。

    一、情感对物理教学的影响

    1、情感对学生智力发挥的影响。情感因素是物理教学中学生的非智力因素。在教学中，学生虽然不能通过情感因素去直接获取知识， 但它对促进学生的智力发展和学习效果的提高有着很大的帮助。积极的情感，在课堂中潜移默化地传递给学生，让他们的情感受到感染，得到鼓励，从而产生对老师的好感、信任和敬仰，激发学生的学习兴趣，保持良好的学习习惯，从而有效地促进智力因素的发挥。可见，对学生的一点激励，可能自己并没有在意，但是对学生却是刻骨铭心的。情感因素能对学生主体认识的指向性、积极性产生影响 ......