【摘要】阅读是语文教学的主要组成部分，语文教学的一个重要目标就是提高学生的阅读水平。但是长期以来阅读一直处于语文教学的边缘地位，学生很少有读的时间与机会，大多语文课题只是教师讲学生听，教师问学生答的机械式讲解，这直接造成学生阅读水平低下。

    【关键词】阅读兴趣;情感;音乐导入

    随着教学改革的推进，对阅读教学更为重视，那么在小学语文教学中如何有效进行阅读教学，促进学生阅读水平的整体提高呢？现结合具体的教学实践对小学语文阅读教学浅谈如下几点体会。

    一、激发学生阅读兴趣

    爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是认知活动的润滑剂，学生对认知对象感兴趣，就能始终保持高度集中的注意力，思维更活跃，会欣喜地把认知活动当作一件礼物来接受;相反如果学生对认知对象不感兴趣，就会扼杀学生的探究热情，浇灭学生思维的火花，降低学习热情与教学参与度，学习对于学生来说就是一件繁重的劳作与任务。在阅读教学中也是如此，唯有激起学生对阅读的兴趣，才能为教学的成功打下坚实的基础。新课改倡导快乐阅读，这正是重视兴趣的集中体现。因此 ......