【摘要】在新课标的观念下所编写的新教材，将数学知识形成的基本过程和基本方法贯穿始终，教师善于发掘出新教材优点，转变教育观念，提高教学质量，培养出适应时代要求的新型人材。

    【关键词】初中数学;教学质量;提高

    一、教师教学中要转换角色，改变已有的教学行为

    在新课程标准下，教师要认识到课程改革的重要性和必要性，要更新旧观念，树立新意识，转变角色，确认自己新的教学身份.教师不仅仅是知识的传授者，更要成为学生学习活动的组织者，引导者，合作者。

    (1)教师应由课堂的主宰者转变为学生学习的组织者。学生才是学习的主人，教师为学生学习的组织者的一个重要任务就是为学生提供学生合作交流的空间与时间，这是学生自己学习最重要的学习资源环境。在教学中，教师可以采用个别学习、同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等多种课堂教学组织形式，这些形式就为学生创造提供了合作交流的空间，同时教师还必须给学生的自主学习提供充足的时间，让他们有一个宽松、和谐的学习环境。

    (2)教师应变知识的传播者为学生获取知识的引导者 ......