打开学生心灵的窗户。还可促进学生各方面和谐统一的进步。对学生而言，只要是来自于老师的，哪怕是一句赞美的话，一个赞许的微笑，一则善意的批评，学生都能体会得到，都会铭记于心。因为教师赞美与欣赏，他长大以后，回忆起来心中还会是甜的。因此，我们教师要让自己独特的数学批语走进学生的数学作业本，让教师的评价走进每一个学生的心灵，让学生从老师的批语中体会到关爱与尊重，感受到赞赏、欣赏，构建和谐的师生情谊。

    【关键词】数学;作业批改;评语-

    历来对数学作业的批改，人们习惯于用“√”“×”来评判正误，采用百分制衡量得分。这种方法，在评价学生学习成绩，判断解题过程和方法，比较学习差异方面有一定的作用。但枯燥乏味、缺乏激励性，不能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力。作业的满分仅表示“答题正确”，学生的解题思路、方法、习惯、能力、品质等各方面并不能从分数中体现出来，而这些东西却正是小学生学习潜力之所在。此外，单纯的用“√”和“×”来评价学习思维、学习成绩影响师生之间思想、情感的交流 ......