师的教和学生的学有机地结合起来，使教学效果最大化;提问是教师促进学生思维发展、评价教学效果、推动学生实现预期目标的好方法;教师应该将学习的时间、空间还给学生，让学生自主学习，自主探究，养成良好的学习习惯，这样才能提高我们的课堂教学质量。

    【关键词】小学语文;高效课堂;课堂氛围;思考欲望;自主学习

    新课标指出：“使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步养成现代社会所需要的语文素养。”作为一名小学语文老师，我以前只注重课堂的精彩、课堂的艺术，老师讲得怎样、学生配合得如何，对于“高效”这个问题似乎没有认真思考过。如果能使师生从低效耗时的教学中解脱出来，达到高效课堂，自然是求之不得的事。那么，如何构建小学语文高效课堂呢？

    一、营造良好的课堂氛围

    良好的氛围可以促进学生学习，促使学生思考。氛围是一种无声的熏陶，无雨的浸润。氛围需要培育，氛围能够调节，氛围可以相互影响。营造课堂氛围的方法是多种多样的，这需要我们有一双善于发现的眼睛和一颗不断探索的心 ......