【摘要】高中语文教学要灵活运用课文，作为语文教师，笔者觉得应因材施教，活跃课堂氛围，如让学生身临其境地模拟文中人物，让学生根据课文自由发挥想象，改写片段或化文为图，使课堂变得更加有趣。为此，笔者就高中语文教学要因材施教问题，谈了两点体会。

    【关键词】高中语文;教学;方法

    高中语文新课标倡导的“合作、自主、探究”的教学模式，可以改变以往语文教学的弊端。因此，我们在教学中不断地尝试，试图找到“突出重围”的办法。下面就是我在教学过程当中对教材处理的一些尝试。

    一、身临其境地模拟文中人物

    语文课堂本来就应该是丰富多彩的。它既要承担传授知识的作用，又要起到培养能力的作用，还要负起情感熏陶的作用。传统的语文课堂，主要以教师讲授为主，使学生失掉了很多积极思考、积极探索的机会。这样的课堂，往往不能够调动学生的积极性，往往会导致课堂气氛沉闷。为了改变这种现状，我们尝试着让学生在课堂上积极参与，与教师进行平等和谐的双边交流。在人教版的教材中，无论是现代文还是文言文，无论是诗歌还是散文或是其它的文体 ......