【摘要】为了提升学生现有的知识、能力水平，充分挖掘学生自身潜力，当前教育界越来越注重对教学策略的研究。分层教学是教师根据学生当前所掌握的知识、能力水平和学习潜力等各个水平情况相近的人员组合成群体，然后再针对群体进行教学指导的区别对待，这些群体在教师采用分层教学策略的情况下综合素养得到了较大的提高。文中基于初中语文从目标、过程、评价三个方面来层层推进，以便全面提高学生的语文素养。

    【关键词】分层教学;初中语文

    一、分层教学的提出和模式研究

    分层教学观念满足现代教育需求，针对学生之间存在的差异性，以及新课程中提出的因材施教的原则，从培养学生的个性特点出发实行初中语文分层教学已经成为了教学发展的必然趋势。分层教学模式主要包括教学目标分层、教学过程分层、教学评价分层。

    二、初中语文分层教学策略研究

    1、教学目标弹性设计，坚持分层备课

    (1)预习目标分层，关注需求。在初中语文的实际教学过程中，老师可以根据全班学生的实际情况，设置课前预习目标。其中让学生在预习全文的基础上努力回答课后的问题 ......