转眼间，综合实践课程在我国中小学已经开展了十几个年头了，无论在理论上还是实践中都取得了诸多有益的成果。尤其是随着城乡一体化进程的加快，地处城乡结合部的学校的虽然生源背景比较复杂，学校资源有限，但是对综合实践课的热情不减，我所工作的地方就是这样一所学校。学校带领着老师积极学习综合实践课的理念，近几年也取得了很多经验和成果，但是在实施中也遇到了一些困难，尤其是在高中学段遇到的问题更为棘手。

    首先，城乡结合学校的综合实践课程资源利用欠充分。

    一提到城乡结合处，很多人都会想到：这种地方既没有城市的繁华，也缺少乡村的田园气息，所以自然就得出结论：可利用课程资源匮乏 ......