【摘要】学生在教学中出现的问题，不一定要采取惩罚措施，也可以换种方式，借助情感来处理。本文结合初中体育教学中学生出现的各种问题，进行分析，站在情感的角度来处理。

    【关键词】体育教学;问题行为;情感

    一、问题提出

    体育课堂教学过程中往往会出现一些意想不到的情形，从而干扰教师的预先设计与构思。如学生上课穿牛仔裤和皮鞋、吃口香糖、配戴饰品、练习中讲废话、与同学吵架以及一些突发事件等，遇到上述问题，会使很多教师感到尴尬、束手无策，不知如何应对。如果教师采用过激的手段和不理智方法，结果会损害师生间情感，影响课堂教学。

    二、原因分析

    1、自我意识。初中学生的自我意识是依据自己本身的探求和反思导向发现自己的时期。他们知道别人对自己的是非评价，从中产生自我体验、自我控制、自尊心等，但他们的自我控制能力相对薄弱。如追求时尚——表现在课堂上要穿好的、有品牌的运动服，认为学校统一发的运动服穿着不舒服，在外观上更是不够好看，比不上耐克、阿的达斯、李宁等名牌服装好，于是做出了与体育课常规要求不相符的事 ......