【摘要】孩子们的语言教育过程不是一种从教师向幼儿单向的传递有关语言知识的过程，而是需要通过交流、对话，让孩子们对老师、对幼儿园、对伙伴活动产生浓厚的兴趣，激发自我成长的动机。文中结合教学实践分析了幼儿老师巧用语言感染幼儿的一些方法。

    【关键词】语言教育;感染;心灵;影响

    一、教师巧用问候语稳定幼儿情绪

    幼儿园教师，在长期的幼儿教育教学中发现，教师的语言对稳定孩子的情绪、对幼儿的身心健康都是起着相当重要的作用。教师的恰当语言能够起到稳定幼儿情绪、激发幼儿积极情感的作用，就如刚入园的宝宝，情绪波动大，容易大哭打闹，甚至出现伤人事件发生，今年我担任我们小班的班主任，有意识的加强自己语言表达，逐渐影响幼儿的情绪，从而使幼儿顺利入园 ，效果也比较良好。

    二、利用教师语言激发幼儿兴趣

    在开展教育活动时，合理利用语言可以激发幼儿积极思考的兴趣。例如“甜甜的糖果”科学教学活动中，我在组织活动时将幼儿喜欢的糖果全部放到一个筐子里，用一块布蒙好。然后 ......