随着我国教育体制改革的不断深入，我国教育部对小学语文教学的重视度越来越高，旨在提高语文课堂教学的有效性。小学语文教学的最基本形式是课堂教学，但是监管学校为语文课安排了较多的课时，耗费了大量的时间和精力去进行语文教学，长期以来小学语文的教学效果却不十分理想，因此导致小学生们的语文基础薄弱，不能为日后的学习打下良好的语文功底。因此小学语文课堂教学的有效性的缺失，严重影响着祖国未来人才的质量。关注小学语文教学，提高语文教学的有效性，提升学生的语文能力和综合素养，是当前小学语文教学改革和发展的重中之重。

    一、实施小学语文课堂有效教学的影响因素

    1、老师对新课标的理解不透彻

    新课改之后，国家教育部门提出要改革传统的教学模式，创新教学方法，进行课堂有效教学，提高课堂教学效率，培养学生的综合能力，但是在实际教学中，一些老师对新课标的理解和掌握不够透彻，仍然坚持传统的教学思维模式，不能使得语文的工具性和人文性有效的结合起来，对小学语文的学科特点没有一个很好的认识 ......