【摘要】语言品味中的比较阅读，是指教师在语文教学中，围绕教学重难点，联系与之相关的内容，多角度对文章语言进行细心揣摩、比较与体味，从而促进学生对文本的深层理解。教育家叶圣陶也推崇“比较”阅读，他说：“阅读方法不仅是机械地解释字义，记诵文句，研究文法修辞的法则，最要紧的还是多比较、多归纳。”

    【关键词】体会标点妙用;留意人称变化;语言

    一、推敲关键词语，触摸语言温度

    有些文本词语描摹事物精妙传神，初读未必能品出其味儿，教师在赏析语言教学中，不妨运用换、增、删的方式，指导学生观文入情，细细品析。

    例：你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。——梁衡《夏》

    师问：将句中的“挑”、“举”、“匍匐”这三个动词换成“生长”这个词语，好不好？为什么？

    生1：不好。因为原文中的“挑”、“举”、“匍匐”三个动词，运用了拟人的修辞手法，赋予了庄稼以人的行为，生动形象写出了夏日里的庄稼浑身迸发着旺盛的生命力 ......