素质教育的宗旨就是要使全体学生得到全面发展，并发展学生的个性特长。如何培养有个性的学生，应成为我们教学中关注的问题，应思考怎样开发与利用人文课程资源，多方面提高学生的语文能力。当前素质教育的突破口就在于学生个性的全面和谐发展。那么怎样充分发展学生的个性呢？怎样解决我们常常听到的”个性”问题？我在教学中作了一些尝试。

    一、为尊重学生的个性改变观念

    过去的教学，大家总是以成人的眼光看待学生，以成人的标准要求学生，往往不能容忍学生的缺点、错误。用传统的理念来看课堂教学，认为“教师认真讲，学生专心听”的状态是课堂教学的最高境界，总认为严师才能出高徒，严重地影响学生个性的健康积极发展。如今，我们应从学生生理、心理发展的角度出发，认识到学生是正在成长中的人，他们在认识世界、学习做人的过程中必然会出现这样那样的缺点、错误，这正是学生积极成长的个性特征的主动体现。因此，个性化教学要求教师将学生作为一个完整的独立的人来对待，把学生的人格、性格和需求放在与知识同等重要的位置，要对每一个学生的个性发展负责，要培养学生在观察、思索和解决问题中思维的活跃性和独立性 ......