【摘要】小学语文阅读是小学语文教学的重要内容，小学语文阅读不能脱离教学，不能脱离文本，要立足学生，立足文本，让学生在文本阅读中理解文章的意境，提高阅读效果。

    【关键词】阅读;文本;效果

    语文阅读是语文教学的重要环节，语文阅读教学该如何展开，切入点在哪儿，抓手是什么？这是老师们的困惑，也是我们从事草根式研究的关注点，它鲜活地来自教学第一线。

    一、语文阅读的内容应该以文本为主

    大家都很钦佩名师们对文本教材的处理，其实，不管是名师还是专家，他们对阅读教学的理解都植根于“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”(《语文课程标准》语)这一总体认识和判断，无论是孙双金的“情智语文”、薛法根的“组块教学”，还是王崧舟的“诗意语文”，莫不如此!

    “孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当作我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧!”

    师：默读这段话 ......