【摘要】面对未成年人犯罪这个社会热点，本文分析了初中生心理以及违法犯罪特点，结合实例概括了体校初中生不良行为的种类，笔者从初中思想品德教学角度探讨了思想品德教育对预防体校初中生犯罪的意义，提出关于预防体校生违法犯罪的几点思考和对策。

    【关键词】体校;思想品德;初中生;违法犯罪预防

    一、前言

    意大利法理学家贝卡利亚在他的著作《论犯罪与刑罚》中谈到：“教育通过感情的行径，把青年的心灵引向道德。教育会通过改变人的性格等对犯罪发生无可质疑的影响、预防犯罪的最可靠的措施是完善教育。”作为一名初中阶段的思想品德教师，笔者认为对正处于青春期，经历生理、心理急速转变，性格与习惯都逐步养成的初中生，加强思想品德教育，对预防他们误入歧途走向违法犯罪，有着积极的意义和重要的作用。

    二、在体校初中生中容易滋生犯罪的主要不良行为

    1、不良行为的基本特征

    与人们公认并且遵守的社会规范相对立，不受社会规范的约束并试图打破这种约束，具有扰乱行为准则、扰乱是非观念、破坏社会秩序、破坏公共安全的潜在危害性和现实危害性，成为犯罪的先兆和基础。

    2、体校初中生的主要不良行为

    古人云：“勿以恶小而为之”。坏事也要从小的方面开始防范，否则积少成多，也会成为大恶。因此，预防初中生犯罪应当从预防不良行为开始。笔者采用了调查问卷、访谈等方式对体校生的不良行为调查分析如下：

    (1)偷窃

    从问卷调查可以看出，在校学生中超过半数有财物被偷的经历。被偷财物主要是零用钱、生活用品和个人用品 ......