一、教学目标的完整与实际教学的残缺

    现行高中语文新教材的目标是：在义务教育初中语文教学的基础上，使学生巩固扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养综合运用语言的能力，使他们在学习语文的过程中，促进心智、情感态度、学习策略、文化意识的发展，形成正确的人生观、世界观和价值观，整体提高人文素养。

    可在实际教学中，更多的语文教师迫于教学压力把大量的时间和精力花在如何备好每一堂语文课，上好每一节语文课和自己所担任班级的语文成绩上了。对家长和班主任询问到的学生都能做到心中有“数”。如：哪次考试“分数”多少？该学生的成绩呈上升还是下降趋势等等。很多时候，作为教育工作者的我们施行的却不是以“人”为本的教育，因为我们强调看重的是分数或成绩，却极少去关注学生的内心世界，任凭他们个人与“孤独”、“自卑”、“挫折感”、“考试焦虑”等消极情绪抗争。所以，我称这种教育为不人道的教育，因为所谓“人道”，指的是爱护人的生命，关怀人的幸福，尊重人的人格和权利的道德。(摘自《现代汉语词典》第5版) ......