培养学生的创新思维是素质教育的核心，课堂教学是对学生进行思维训练的主阵地。要创新思维火花，尽显数学魅力，就要求教师充分利用数学课堂，把它创设成充满活力、魅力无穷的空间，从而激发学生的思维，放飞思维的翅膀，让学生在不断的思维过程中喜欢数学，爱学数学、乐学数学、能学数学。那么教师应如何在教学中展现这份数学思维的魅力呢？

    一、新奇的教学导入，点燃学生的创新思维火花

    思维自疑问和惊奇开始，足以可见，一个新奇的导入何其重要，一个新奇的疑问足以激起学生思维的层层浪花。小学生个个喜欢听故事，对栩栩如生的动画片、卡通片或生动的语言描述非常感兴趣，思维容易被激活。这种直观的情境不仅留给学生表象，而且还有思想感情，由此能激发兴趣，促进学生主动探索，发现新知识的愿望。

    有个教师设计了一个这样的导入：桃子成熟的季节到了，王母娘娘桃园里的桃子个大饱满，鲜甜可口，引得悟空、八戒、沙僧直流口水。刚好碰到七位仙女姐姐采完桃，每人都端着一个盘，盘里放着三只桃子。三人赶紧上前讨桃子，仙女们故意难为他们：“想吃桃哪有那么容易 ......