【摘要】本次研究说明了这种教学方法实施的策略，如果语文教师能够有效地应用这种教学方法，就能提高古典诗歌教学的效率。

    【关键词】小学语文;语文教学;古典诗歌;情感教育

    为了丰富小学生的语文知识，提高小学生的语文知识素养，语文教师要开展古典诗歌教学。怎样提高诗歌教学的效率，是语文教师需要思考的问题。笔者提出应用情感教育的方法，可提高古典诗歌教学的效率。

    一、应用情感教育引导学生主动地学习诗歌

    古典诗歌是应用古文写成的，古文的应用方式和现代文的应用方式有很大的差异，小学生的语文知识积累不足，这种巨大的差异可能会成为学生学习的障碍。为了让学生愿意主动的学习诗歌，教师要应用情感教学的方法为学生营造学习氛围，引导学生自主的学习语文知识。

    以语文教师引导学生学习《春雨》这一节课为例，如果教师直接引导学生理解古典诗词中描绘的意境，小学生可能就难以理解古诗词中的语文知识。比如有一名小学生在课堂上提出一个问题“作者杜甫写了长长一首诗，就是写了一场春雨 ......