【摘要】小学语文阅读教学中，教师要有效地运用朗读提高教学效果，要把学生的朗读放在第一位，指导小学生进行理解性朗读。因此，在小学语文教学中只有把读与练密切结合起来，让学生的语文基本技能进一步提高，进而能够运用所学的语文知识，达到“学以致用”的目标，这样小学生就能够有效提高语文阅读素养。

    【关键词】小学语文;阅读教学;感悟和兴趣;阅读素养

    小学语文课程标准指出，阅读是小学语文教育教学的重要环节，阅读是写作的必备前提，是认识世界的重要途径，将直接影响学生语文水平。如何使他们进入阅读的角色，掌握正确阅读的方法，获得思想启迪，是我们小学语文教学中的首要问题。笔者认为小学语文阅读教学应采取科学合理的教法，以读为本，以悟为基，切实提高学生的阅读理解能力。

    一、以读为本， 读中感悟

    阅读是小学语文教学的重要组成部分，它是听、说、读、写的综合体现。小学最初的阅读能力就是朗读。在阅读教学中科学地运用朗读可以提高教学效果，能够深化课堂效果。让学生掌握阅读方法 ......