【摘要】新一轮课程改革使课程结构、学习目标、教学方法等诸多方面发生了重大变革，尤其值得瞩目的是，在各门课程的设计中，始终注重培养学生健全的人格和良好的个性品质，而其中的情感教育则是一个主要的目标。如何才能找到初中语文教学中的“情怀”呢？笔者结合自身的多年教学经验，浅谈三个层面的意见。

    【关键词】初中语文;课堂教学;“情怀”色彩

    在义务教育阶段语文课程标准中就明确提出：“在语文教学中，培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和价值观，提高文化品味和审美情趣”，“培养热爱祖国语言文字的情感”，“具有阅读能力，注重情感体验”;事实上，这是语文教学中长期以来不被重视的一个问题，那么，要怎样才能让初中语文课充满情感色彩，笔者认为应该从以下几个方面入手。

    一、转变教师角色，寻找师生之间的“情怀”

    “学高为师，身正为范”。教师以其独特的人格魅力感召学生，会使学生受益匪浅。因为在传授知识的同时，教师的行为、活动已经潜移默化地达到了培养学生健全人格的目的 ......