【摘要】人类生活中一个重要活动就是阅读，而且阅读也是人类获取知识的一种手段。阅读不仅仅是识别文字符号的过程，还是认知知识的过程，一种思维的过程。但是怎样才能够让学生从阅读教学中获取知识，是相关人士探究的重要课题。本文笔者依据多年经验，对小学的阅读教学提出一些认识。

    【关键词】思考;小学;阅读教学

    一、前言

    许多学校都在举行阅读竞赛，通过比赛让学生重视阅读。事实上，阅读能够激活学生的思维，渗透学生的创新意识，推动学生朝着人格和智慧的宝塔前进。但是从实况来看，很多阅读教学并未达到预期目标。在这种形势下，对小学阅读教学进行思考具有现实意义。

    二、对阅读教学进行思考

    许多教师都知道阅读教学对学生有益，也在不断采用这种教学模式，但是效果并不理想。事实上，小学阅读教学应该思考如下几个方面：

    1、怎样引导学生自觉感悟

    新课标中强调要通过阅读进行感悟，尊重学习之规律。但是怎样才能够让学生实现感悟，是许多教育研究者关注的重要课题。感悟存在层次性，不同学生阅读同一句话 ......