【摘要】随着新课程改革的不断开展，素质教育理念的提出，对话式教学开始逐渐引入到小学数学生态课堂之中。本文首先对对话式教学应用在小学数学生态课堂中的价值内涵进行了阐述，同时探索了构建小学数学生态课堂对话式教学的措施及策略。以期能够有效优化小学数学课堂教学，进而稳步提升实际课堂教学品质。

    【关键词】对话式教学;小学数学;生态课堂;实践思考

    一、引言

    小学数学生态课堂集中体现了教育生态学理念与小学数学学科本质开始逐渐相融合的趋势，其主要的作用体现在教师能够从最初的实践操作出发，在教育生态学理论的指导下，进而达到优化课堂教学，提升教学品质的目的。将教育生态学理论与小学数学实践课堂教学相融合所开创出的生态课堂，能够有效提高教学质量，促进教师教学水平的大幅提升。

    二、“对话式教学”在小学数学生态课堂中的价值内涵

    对话式教学在小学数学生态课堂中的价值内涵集中体现在了以下六个方面：一是低碳性，教师中需要有柔和的灯光及必要的遮光窗帘等等，同时，教师需要具备富有亲和力的对话语调、适当的讲解以及大方的仪态等 ......