在新课标的明确要求与指导下，在小学语文教学过程中贯穿美育教育，具有非常重要的意义。不仅陶冶了学生的情感，而且能够培养学生优良的道德品质，进而培养学生的审美意识和能力。在小学语文教学中对小学生进行审美能力的培养，就是要通过美的事物和形象来对学生进行审美教育。如何能够更好地在教学实践中培养小学生的审美能力，接下来共同来进行探讨。

    一、分析文章的语言美

    在小学语文教材中，都是选用的优秀的作品，精炼的语言，优美的句式，个性的对话等等，不过都需要教师细心的引导学生欣赏，分析领悟，不但能够逐渐提高学生的理解反应能力，而且还能够使学生得到审美意识和能力的培养。在语文作品中，作者的用词非常的恰到好处，能够形象的表现作品内容。例如，《秋天的雨》一课中，有这样的一段话：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。这段话让人们感受到了秋天丰收的喜悦，小朋友们在凉爽的气候中尽情的玩耍与歌唱，秋天带给人们的是收获与欢乐。“丰收，欢乐”点出了作者所要体现的热爱秋天 ......