在很多学生眼里作文是千难万难，而要改变这一现状，就必须教会学生有词可写，有话可说，有情感可抒发。那怎么教呢？下面我就谈谈我从教学实践中获得的一些粗浅认识和实际做法。

    首先，重视积累。(1)语言积累。语言是作文的基石，引导学生积累语言，让学生在习作时腹中有物，以此提高作文水平。本人的做法是让学生做摘抄。摘抄的内容可以为课文中自己喜欢的自然段、好词、佳句：课外读物中精彩的好词、好句、好段。日常生活中的许多精辟而生动的语言，如俗语、谚语、俚语。(2)生活的积累。教师精心开展课内外活动，让学生以日记的形式把当时的情景描写下来。(3)情感的积累。引导学生把生活的酸甜苦辣、心中的喜怒哀乐用各种方式记录下来。学生语言积累后要适当的指导，如让学生背，小组之间交流，以及全班分享。

    其次，要有一定的作文训练。作文训练不在于专门训练，而应是天天在练;不在于只用笔写作文，而应是思想先行。教师首先让学生明白初中语文教材上的课文，篇篇都是作文。让学生在学习那些课文时，发现课文中的闪光点 ......