一、前言

    书法是中华民族独有的文化精髓，其独特的雄浑之美、秀丽之色历来都受到文人墨客的青睐，随着社会的发展，科学的进步，课堂教育体系的完善，书体教育的重要性越来越突出。1990年国家教育委办25号文件明确地指出了书法教育是进行素质教育的组成部分，而2013年2月教育部颁发《中小学生书法教育指导纲要》，将中小学书法教育提到空前的高度，进一步说明了书法教育在素质教育中的重要性。

    二、相关术语及基本概念

    1、书体

    书体，又称书法体、字体和书法字体，是指传统书写字体、字形的不同形式和区别。传统有五种，即行书体、草书体、隶书体、篆书体和楷书体。除此之外，每种书体又派生出了许多书法派系。

    2、认知风格

    认知风格，又称作认知方式，是指个体在认知过程中所经常采取的、习惯化的方式，具体地说，认知风格包括个体在知觉、记忆、思维等方面的认知差异。同时，也包括动机、个体态度等在人格形成、认知能力和认知功能方面的不同风格。

    三、用书体影响学生认知风格的重要性

    1、学生教育存在的不足

    (1)学生素质危机严重

    虽然学生获取知识途径不断拓宽，但课堂上敏感话题的规避，长期不注重学生心理问题和行为问题以及教学指挥棒等因素，使学生缺乏必要的引导和素质教育，最终导致唯分数论、自我中心论所引发的教学危机日益严重。加之西方自由主义思潮影响，造成了一部分学生价值观扭曲、社会责任感下降，以及一味崇洋媚外。目前而言，在我国大部分地区，教师评判一个学生的好坏的标准在很大程度上是学业成绩，这导致了部分学生学习兴趣的下降 ......