【摘要】应用题在小学数学测试中占有较大的分值比重，同时也是实用性比较强的题目类型，与社会生活存在密切的联系。所以在小学数学应用题的课堂教学中应该对教学方式进行不断的优化和改革，提升教学的质量和效率。本文主要是对小学数学应用题课堂教学的优化策略进行分析，从而为今后的应用题教学提供借鉴意义。

    【关键词】小学;数学应用题;课堂教学

    课堂教学策略直接影响着教学成效，随着课程改革的不断深入，小学数学教师应明白教学策略在小学应用题教学中的重要意义。数学应用题不仅可以使学生在解题的过程中对基础知识进行复习巩固，另外还可以使学生将一些书本的知识和实际生活相结合，提升解决实际问题的能力[1]。小学生正处于学习能力的培养阶段，所以小学教师更要注重课堂上的应用题教育，完善应用题的教学手段和教学策略，全面提升学生的应用题解题水平。

    一、 小学数学应用题课堂教学中存在的普遍问题

    1、 学生的理解水平较低

    受思维水平和自身阅历的影响，小学生的理解能力普遍不强，应用题是一种知识的综合 ......