【摘要】情感、态度与价值观的培养已成为新课改三维教学目标之一，在孩子的成长过程中也发挥着越来越重要的作用。但在数学教学中，人们往往比较注重认知或智力水平对数学学习的影响，，对情感态度价值观的实践研究仍处于开始阶段，所以研究小学数学教学中情感态度价值观目标和策略既是教师专业发展的需要，也是落实学生形成积极取向的情感态度价值观的当务之急。对此我从激发学生学习兴趣和培养学生良好的意志品德这两个方面进行阐述。

    【关键词】情感态度;价值观;学习兴趣;意志品德

    一、激发学生学习兴趣

    “鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。”学生亦如是，从外打破是压力，从内打破是成长。孩子的成长需要内力，“我要出来”“我要学”“我要飞”才能学得好，飞得高。让孩子们感受到学习的乐趣，从小培养他们强烈的求知欲，将使学生受益非浅。在此我就如何激发学生数学兴趣谈谈自已的想法。

    1、建立良好、融洽的师生关系，激发学生学习兴趣

    老师的主导作用首先体现在营造一种愉悦、温馨、宽松、安全、彼此心理相容的教学氛围上 ......