初中历史教学进行情感教育，必须以情感教育目标为教学依据。教学目标是教学目的的具体化细节化，既对教学实践有导向功能，又是教学评价的客观依据。制定科学的、系统的历史学科情感目标是落实历史教学任务的首要举措，更是实施素质教育的基础性工程。因此，通过初中历史教学，是培养学生情感意识的重要途径之一。

    一、历史课中情感教学的内涵

    历史学科是一门人文学科，它的视点投在人的内心情感与精神的世界，可以引起学生情感的共鸣。历史课堂的情感教学首先体现在有充足的教学内容可以发挥;历史学科涉及的范围很广，有对历史事件的回顾、对历史人物的评价，历史规律的总结等，这些方面都能引起学生的好恶感受，都能影响学生的感情和道德品质;第二，初中历史课程标准的要求符合情感教学的理念;它规定学生通过历史课的学习，了解国情，对祖国的历史和文化产生强烈的认同感，继而形成对国家民族的使命感和责任感，逐步健全人格;还要求关注当今的国际形式和全球性的问题 ......