【摘要】文中根据现有的研究资料，在分析高职英语学生自主学习能力现状的基础上，针对自主学习能力培养阐述了自己的意见，指出在公共英语教学中可以采用行动导向型教学方法、创建系列任务链模式等建议，希望能够对高职公共英语自主学习能力的培养提供一些帮助和启示。

    【关键词】高职;公共英语;自主学习;培养

    一、 高职公共英语学生自主学习能力现状

    自主学习是高职公共英语学习的重要途径。高职生的英语水平普遍比较差，多数高职生对英语学习缺乏足够的兴趣，不仅在课堂上学习积极性不高，在课下也很难提起学习的兴趣，这一点在教学的过程中很容易发现，在课堂教学中经常发现睡觉、看小说、聊天等现象，根本没有丝毫的兴趣，只有少数学生保持足够的专注度。在课堂上况且如此，在课下更难让其提起自主学习的兴趣，在教学的过程中通过走访发现，多数学生在课下根本不学习英语，只有少数参加本科考试的学生才主动的学习，这些学生学习的出发点是通过本科考试，而不是出于对英语语言的兴趣，也不是为了将来的就业 ......