【摘要】培养学生自学能力是发展学生数学思维能力的基础， 不仅有利于学生全面提高素质， 加速形成独立思考、概括、推理、论证等综合能力， 还能促进创造思维的发展。本文结合教学实例，分析了提高学生自主学习能力的具体策略。

    【关键词】小学数学;自主学习;能力培养;策略

    自学能力是指一个人独立学习的能力，也是一个人获取知识的能力。培养自学能力可谓“授人以渔” ， 使学生终身受益， 帮助他们走向成功之路。《数学课程标准》指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。因此教师要在继承传统的基础上，把主要精力放在为学生创设学习情境，提供信息交流平台，引导学生积极思维，增强学生的自主意识，提高学生的自主学习能力等方面。

    一、缘起一次先自学再完成的画图题

    去年学校举办的一个“小小数学家”选拔活动，我班两位数学尖子报名参加了，为了能取得好成绩，我为他们进行了热身训练。一次回家作业布置了一道自主学习模仿的题，题目先用一大段文字告之白球通过撞击台边再撞到A球的路径：“把A球沿着台边轴对称到另一边 ......