思维能力的培养是小学语文教学中的重要教学目标，教师应采取有效的措施激发学生学习的兴趣，并引导学生进行积极的思考，促进学生思维能力的发展，让学生能够在思维训练中提高自己的语文素养。

    一、合理设疑激发学生的思维

    教师在小学语文教学中培养学生的思维首先应激发学生思考的兴趣，让学生愿意动脑去思考和探究。教师在教学时应善于设置疑问，培养学生的思维兴趣。教师在设疑时应注意把握设置的时机，保证能够有效引导学生的思路，激发学生探索的兴趣。教师可以根据教材中课文的题眼来设疑，如在进行《金色的鱼钩》的教学中，文章实际上写的是一个由缝衣针做的生了红锈的鱼钩，但文章的题目却是金色的鱼钩，教师可以根据题目来设疑，引导学生向着更深层的方向去思考，将学生的注意力都集中在教学中，学生经过相应的思考，会发现题目中的金色象征着老班长舍己为人的精神，通过对题目进行设疑，能够让学生更准确的把握文章的主旨。教师也可以根据文章的矛盾出来设疑，如《穷人》中用温暖而舒适来描写暴风雨中的桑娜的小屋，单纯的从环境上分析 ......