【摘要】吕淑湘先生说：“学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。”课外阅读教学在小学语文教学中有着举足轻重的地位，而师生共读整本书则是辅导学生读书的一条捷径。师生共读不仅可以引导学生交流探讨，产生阅读共鸣，分享阅读快乐，还能让阅读使学生终生受益，润泽生命。本文结合小学教学的实际，分析了师生共同阅读整本书的方法和作用。

    【关键词】师生共同阅读;作用;方法

    吕淑湘先生说：“学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。”课外阅读教学在小学语文教学中有着举足轻重的地位，而师生共读整本书则是辅导学生读书的一条捷径，因学生年龄小，差异大，误读、异读、不会读的情况时有出现，师生共读不仅能解决以上问题，同时有共同交流探讨，产生阅读共鸣，分享阅读快乐，增进师生情感等好处。

    一、激发阅读兴趣——教师先读引领

    1、先行阅读，推荐好书

    教师与学生共读的书籍一定需要精挑细选。作为教师，首先应该阅读大量适合学生看的书籍，以身作则，树立榜样，为能激发学生阅读而先读书示范，再根据班中学生的年龄、学情特点，推荐阅读书目。推荐书籍应做到三点：(1)“适”。选择课外读物一定要适合学生的年龄特点和认知水平，有利于健康成长，具有有知识性、文学性和思想性的书籍。(2)“趣”。小学生好奇心强，渴望神秘、冒险、刺激，仰慕机智、勇敢的人物等 ......