绘画是一种艺术表现形式，是开发幼儿智力及潜能，培养幼儿想象力及创造力的有效途径；是使儿童身心得到全面发展，培养儿童创造能力和高尚情操的重要手段。绘画教学是幼儿美术教育中的最主要内容之一。绘画是促进幼儿想象和创造力发展的最有效手段之一，是幼儿借助绘画活动表现自己对生活、事物的态度、内心情感的一种表达手段。在教学活动过程中发现小班幼儿存在着一下问题：

    (1)小班幼儿年龄小，小肌肉发展不完善，拿笔不稳，不能挥洒自如地涂画。

    (2)小班幼儿胆小，往往拿到了纸和笔不知如何画起。

    (3)教师的要求过高，对幼儿绘画中的“错误”加以批评、指责，使幼儿散失了绘画兴趣。

    (4)教学形式的单一、枯燥、乏味。

    针对小班幼儿绘画特征，我尝试着不同的教学指导策略，通过不断地探索和尝试，现谈一下自己的体会。

    一、情感导入法引起幼儿绘画的动机

    培养情感是绘画学习的根本，思维及想像是绘画学习的中心，创造表现是绘画学习的生命。三月八日是妈妈们的节日，而妈妈们又是小朋友们最最依赖的亲人 ......