【摘要】探析如何更好地在普通职中数学教学中实行“分层教学”，具有重要意义。本文结合多年教学经验，从选准起点、设好梯度、重视反馈、培育优生等四个方面提出了分层教学的实践策略。

    【关键词】分层教学；职中数学；教学

    “因人而异，因材施教”是职中数学推行分层教学的初衷，在长期的教学探索过程中已经有了很成熟的经验。但是，在具体的执行过程中，由于职中数学知识内容复杂，集体教学模式下分层教学的开展存在很多实际问题，教师无法正确把握学生生在学习数学上的心理特征的差异。面对这些现实情况，探析如何更好地在普通职中数学教学中实行“分层教学”，就显得格外重要。本文结合多年教学经验，从四个方面提出了分层教学的实践策略。

    一、在职中数学教学中实施分层教学具有重要意义

    实施分层教学能够在教学活动的设计中尊重学生的差异性，依据具体情况分层设定教学目标。对不同层次的学生设定的目标也呈现出层次性变化，这样就能让学生“跳一跳，就摸得着”，让学生处于努力向上的思维状态。保证教师的教学目标与学生的学习实际呈现一致性 ......