【摘要】本文主要从进行合理的分组分工、精心编排学生座位、选择适当的合作时机、营造宽松的合作学习环境和采用多样化的评价和奖励五个方面，论述了如何在中学英语课堂中进行合作学习，并明确了教师在学生合作学习的过程中应扮演的角色，指出了合作学习的价值所在。

    【关键词】合作学习；英语课堂；教师角色

    一、合作学习的概念

    新课程更加关注学习过程，倡导体验、经历，要求学生更加主动。这就使得越来越多的教师尝试合作学习，英语教学课堂更是这样。什么是合作学习？教育科研人员认为，所谓合作学习，是指在教学中通过两个或两个以上的个体组成合作学习小组一起学习，以提高学习成效的一种教学形式。

    实践证明，在英语课堂中恰当运用合作学习，能充分体现学生的潜能和主动地位，促进学生形成良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。

    二、开展合作学习的措施

    1、进行合理的分组分工

    首先，要合理划分合作学习小组。教师将班级的学生按照一定的规律分成若干小组，各小组可给自己小组命名 ......