【摘要】近年来，我国不断改变教育方式，不断完善教育制度，由于数学枯燥无味的性质，小学生往往会对数学的学习失去兴趣，会影响学生的数学素质的提高，对学生的成绩产生影响，还会影响教师的教学质量。 小学生可以通过实践教学感受到数学的魅力，对数学产生学习的兴趣。

    【关键词】小学数学；教学案例；类型

    为了引起小学生对数学的学习兴趣，提高当代小学生的数学素质，进而提高学生的综合素质，对课堂教学案例进行分析，了解小学数学教学案例的实践探索。

    一、小学数学课堂教学案例的类型

    从以往的经验来看小学数学的课堂教学案例大体可分为两种类型：一类是重视小学课本，以课本教材为主，其教学的基本组织形式是课堂教学，教学的主要内容是从课本上获得的间接经验；第二类案例的教材是广泛的教学资源，其教学组织形式为学生小组，案例的主要学习内容是现实信息。

    1、意外式案例。此类案例中的师生能够巧妙地处理出人意料的突发事件。 例如教师引导某一学生的奇思妙想的发散，此类案例的特点是既出乎意料又在情理之中；在此案例中问题集中 ......