【摘要】随着课改的进行，中学英语也在不断的探寻新的教学模式，合作学习作为最有效的教学手段成为优化英语课堂的必经之路。本文将研究中学英语教学中合作学习的运用，为更好的发挥合作学习的优势，实现合作学习的效果提出建议。

    【关键词】中学英语；合作学习；运用

    《新课程标准》中指出，学生是学习和发展的主体，教师要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。合作学习是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径。教学中将合作学习贯彻到课堂中显得尤为重要，同时对教师有一定的要求。

    一、我国中学英语教学现状及问题

    实施课程改革以来，教师们积极学习课改理念，提高对课改的认识并指导实践教学活动，但是教学中的问题仍然有很多。学生主体性表现差，教师和学生之间缺少互动。英语课堂上教师“不厌其烦”的教学生如何读单词，如何记单词，却没有找到合适的方式，有效的途径帮助学生的快速、准确的记忆。机械的重复只是增加课堂的枯燥，影响学生的学习兴趣。学生和教师之间的互动仅限于问答式，而且问的永远是教师，回答的永远是学生 ......